Szkoła: TECHNIKUM W MOKRZESZOWIE (Mokrzeszów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 25,1 pkt proc. względem 2025 r. (57,3% → 32,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1848. na 4248. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 13,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (46,0%).
4248. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 7,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 17,2 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 11 | - | 48,5% Me: 55% · σ: 18,6% · Mo: 37% | 90% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3219 typ: 1229 · publ.: 1159 |
| 2025 | 11 | - | 57,3% Me: 60% · σ: 14,9% · Mo: 58% | 90,9% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1848 typ: 377 · publ.: 354 |
| 2026 | 12 | - | 32,2% Me: 35% · σ: 14,5% · Mo: 35% | 75% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4248 typ: 1645 · publ.: 1498 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 25,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.