Szkoła: TECHNIKUM W SICHOWIE DUŻYM (Sichów Duży) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 11,3 pkt proc. względem 2025 r. (44,8% → 33,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3444. na 4193. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 9,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (42,7%).
4193. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 8,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 30 | - | 49,9% Me: 58,5% · σ: 26,0% · Mo: 60% | 82,8% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3083 typ: 1143 · publ.: 1082 |
| 2025 | 26 | - | 44,8% Me: 46,5% · σ: 19,3% · Mo: 27% | 84,6% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3444 typ: 1310 · publ.: 1211 |
| 2026 | 35 | - | 33,5% Me: 33% · σ: 21,0% · Mo: 50% | 55,9% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4193 typ: 1630 · publ.: 1484 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 11,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 26 i 35 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.