Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MACIEJA RATAJA (Strzelce Krajeńskie) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 9 pkt proc. względem 2024 r. (63% → 54%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 125. na 121. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (62,4%).
121. miejsce na 138 szkół — wynik lepszy niż 12,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 24,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (78,5%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 9 | - | 70,3% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 98 typ: 98 · publ.: 94 |
| 2024 | 10 | - | 63% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 125 typ: 88 · publ.: 84 |
| 2026 | 6 | - | 54% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 121 typ: 90 · publ.: 84 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik spadł o 9,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 10 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.