Szkoła: XL LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 17,6 pkt proc. względem 2023 r. (94,8% → 77,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 12. na 64. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (86%).
64. miejsce na 138 szkół — wynik lepszy niż 53,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (78,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 78,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 1,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 5 | - | 94,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 12 typ: 12 · publ.: 12 |
| 2026 | 5 | - | 77,2% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 17 typ: 17 · publ.: 16 | 17 typ: 17 · publ.: 16 | 64 typ: 59 · publ.: 57 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2023 a 2026 średni wynik spadł o 17,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 5 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.