Szkoła: TECHNIKUM ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA (Szczecin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 27,3 pkt proc. względem 2025 r. (30,1% → 57,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 112. na 96. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 12,8 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (44,6%).
96. miejsce na 134 szkół — wynik lepszy niż 28,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,3 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (54,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 73,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 16,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 15 | - | 46,3% Me: 50% · σ: 19,2% · Mo: 52% | - | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 107 typ: 12 · publ.: 12 |
| 2025 | 16 | - | 30,1% Me: 23% · σ: 19,5% · Mo: 10% | - | 5 typ: 1 · publ.: 1 | 5 typ: 1 · publ.: 1 | 112 typ: 9 · publ.: 9 |
| 2026 | 6 | - | 57,3% Me: 61% · σ: 37,0% · Mo: - | - | 6 typ: 1 · publ.: 1 | 6 typ: 1 · publ.: 1 | 96 typ: 2 · publ.: 2 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 27,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.