Szkoła: II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STANISŁAWA WYSPIAŃSKIEGO W LEGNICY (Legnica) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 22,2 pkt proc. względem 2024 r. (78,6% → 56,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 34. na 100. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (63,2%).
100. miejsce na 134 szkół — wynik lepszy niż 25,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 9,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,1%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 15 | - | 54,6% Me: 55% · σ: 20,1% · Mo: 43% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 102 typ: 102 · publ.: 98 |
| 2024 | 9 | - | 78,6% Me: 88% · σ: 17,9% · Mo: 88% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 34 typ: 34 · publ.: 32 |
| 2026 | 13 | - | 56,3% Me: 54% · σ: 26,4% · Mo: - | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 100 typ: 97 · publ.: 92 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik spadł o 22,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 13 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.