Szkoła: TECHNIKUM LEŚNE IM. PROF. JANA MIKLASZEWSKIEGO (Starościn) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 19,4 pkt proc. względem 2025 r. (38,8% → 58,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 123. na 104. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (46,8%).
104. miejsce na 137 szkół — wynik lepszy niż 24,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,1%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 6 | - | 43,3% Me: 41,5% · σ: 8,7% · Mo: - | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 149 typ: 49 · publ.: 49 |
| 2025 | 11 | - | 38,8% Me: 37% · σ: 9,9% · Mo: 33% | 90,9% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 123 typ: 38 · publ.: 38 |
| 2026 | 11 | - | 58,2% Me: 58% · σ: 15,9% · Mo: 58% | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 104 typ: 17 · publ.: 17 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 19,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.