Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE WZDZ W OPOLU Z SIEDZIBĄ W KĘDZIERZYNIE-KOŹLU (Kędzierzyn-Koźle) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu (57,5%) pozostał na niemal tym samym poziomie co w 2025 r.
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3782. na 4031. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (59,0%).
4031. miejsce na 4577 szkół — wynik lepszy niż 11,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 19,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (77,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 77,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 20,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 7 | - | 61,9% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 7 typ: 3 | 7 typ: 3 | 3314 typ: 2040 |
| 2025 | 8 | - | 57,5% Me: - · σ: - · Mo: - | 87,5% | 9 typ: 5 | 9 typ: 5 | 3782 typ: 2280 |
| 2026 | 11 | - | 57,5% Me: - · σ: - · Mo: - | 90,9% | 8 typ: 4 | 8 typ: 4 | 4031 typ: 2458 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
W latach 2025 i 2026 opublikowane średnie były niemal identyczne.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.