Szkoła: TECHNIKUM W LUBNIU, LUBIEŃ 20 (Lubień) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 22,4 pkt proc. względem 2025 r. (50,3% → 72,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4138. na 2535. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 10,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (62,3%).
2535. miejsce na 4577 szkół — wynik lepszy niż 44,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 2,6 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (70,1%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 37 | - | 64,0% Me: - · σ: - · Mo: - | 91,9% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3123 typ: 1150 · publ.: 1060 |
| 2025 | 23 | - | 50,3% Me: - · σ: - · Mo: - | 73,9% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4138 typ: 1620 · publ.: 1473 |
| 2026 | 22 | - | 72,7% Me: - · σ: - · Mo: - | 95,5% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2535 typ: 690 · publ.: 626 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 22,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 23 i 22 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.