Szkoła: TECHNIKUM (Powodowo) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 5,6 pkt proc. względem 2025 r. (67,0% → 61,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2929. na 3790. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (64,1%).
3790. miejsce na 4577 szkół — wynik lepszy niż 17,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (70,1%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 83 | - | 63,9% Me: - · σ: - · Mo: - | 98,8% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3134 typ: 1159 · publ.: 1069 |
| 2025 | 60 | - | 67,0% Me: - · σ: - · Mo: - | 98,3% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2929 typ: 991 · publ.: 903 |
| 2026 | 65 | - | 61,4% Me: - · σ: - · Mo: - | 95,4% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3790 typ: 1406 · publ.: 1283 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 5,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 60 i 65 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.