Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 2 (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 1,7 pkt proc. względem 2025 r. (54,5% → 52,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3956. na 4245. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,3 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (51,5%).
4245. miejsce na 4577 szkół — wynik lepszy niż 7,3% szkół w Polsce.
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 82,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 30,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 39 | - | 47,1% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 239 typ: 2 · publ.: 2 | 239 typ: 2 · publ.: 2 | 4132 typ: 52 · publ.: 45 |
| 2025 | 50 | - | 54,5% Me: - · σ: - · Mo: - | 91,8% | 240 typ: 2 · publ.: 2 | 240 typ: 2 · publ.: 2 | 3956 typ: 37 · publ.: 30 |
| 2026 | 56 | - | 52,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 90,6% | 257 typ: 2 · publ.: 2 | 257 typ: 2 · publ.: 2 | 4245 typ: 53 · publ.: 43 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 1,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 50 i 56 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.