Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH PASCAL W ŚWIECIU (Świecie) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 19,2 pkt proc. względem 2025 r. (47,5% → 66,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4227. na 3285. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 16,0 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (50,7%).
3285. miejsce na 4577 szkół — wynik lepszy niż 28,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 10,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (77,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 74,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 7,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 20 | - | 37,9% Me: - · σ: - · Mo: - | 45% | 10 typ: 7 | 10 typ: 7 | 4290 typ: 2520 |
| 2025 | 13 | - | 47,5% Me: - · σ: - · Mo: - | 84,6% | 9 typ: 6 | 9 typ: 6 | 4227 typ: 2519 |
| 2026 | 12 | - | 66,7% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 8 typ: 5 | 8 typ: 5 | 3285 typ: 2145 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 19,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 13 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.