Szkoła: ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "COSINUS PLUS" W POZNANIU (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 9,9 pkt proc. względem 2025 r. (46,0% → 55,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4266. na 4124. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (57,4%).
4124. miejsce na 4577 szkół — wynik lepszy niż 9,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 21,2 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (77,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 78,4%, czyli wynik szkoły jest niższy o 22,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 22 | - | 70,5% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 59 typ: 46 | 59 typ: 46 | 2388 typ: 1660 |
| 2025 | 41 | - | 46,0% Me: - · σ: - · Mo: - | 79,5% | 93 typ: 68 | 93 typ: 68 | 4266 typ: 2541 |
| 2026 | 42 | - | 55,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 85,4% | 97 typ: 73 | 97 typ: 73 | 4124 typ: 2508 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 9,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 41 i 42 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.