Szkoła: TECHNIKUM CHŁODNICZE IM. PROF. M.T. HUBERA (Gdynia) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 21,5 pkt proc. względem 2025 r. (50,4% → 71,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4131. na 2644. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (65,1%).
2644. miejsce na 4577 szkół — wynik lepszy niż 42,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (70,1%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 78,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 7,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 20 | - | 73,1% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 21 typ: 6 · publ.: 5 | 21 typ: 6 · publ.: 5 | 2063 typ: 550 · publ.: 503 |
| 2025 | 18 | - | 50,4% Me: - · σ: - · Mo: - | 94,4% | 31 typ: 12 · publ.: 10 | 31 typ: 12 · publ.: 10 | 4131 typ: 1616 · publ.: 1469 |
| 2026 | 20 | - | 71,8% Me: - · σ: - · Mo: - | 100% | 24 typ: 9 · publ.: 8 | 24 typ: 9 · publ.: 8 | 2644 typ: 751 · publ.: 684 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 21,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 18 i 20 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.