Szkoła: TECHNIKUM ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNE (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 18,2 pkt proc. względem 2025 r. (59,2% → 77,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1856. na 691. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 10,3 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (67,1%).
691. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 83,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 20,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (57,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 68,2%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 9,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 64 | - | 64,7% Me: 72,5% · σ: 23,7% · Mo: 90% | - | 39 typ: 5 · publ.: 5 | 39 typ: 5 · publ.: 5 | 1120 typ: 143 · publ.: 134 |
| 2025 | 35 | - | 59,2% Me: 65% · σ: 19,8% · Mo: 82% | - | 55 typ: 10 · publ.: 10 | 55 typ: 10 · publ.: 10 | 1856 typ: 429 · publ.: 394 |
| 2026 | 44 | - | 77,5% Me: 85% · σ: 15,5% · Mo: 87% | - | 33 typ: 3 · publ.: 3 | 33 typ: 3 · publ.: 3 | 691 typ: 39 · publ.: 30 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 18,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 35 i 44 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.