Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE "LIDER" W LUBLINIE (Lublin) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,0 pkt proc. względem 2025 r. (51,8% → 53,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2597. na 3022. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 14,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (39,3%).
3022. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 28,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 11,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 67,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 14,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 5 | - | 19,2% Me: 13% · σ: 11,1% · Mo: 13% | - | 35 typ: 35 | 35 typ: 35 | 2044 typ: 2044 |
| 2024 | 15 | - | 32,5% Me: 28% · σ: 15,3% · Mo: 23% | - | 54 typ: 38 | 54 typ: 38 | 3657 typ: 2171 |
| 2025 | 16 | - | 51,8% Me: 43% · σ: 24,9% · Mo: 43% | - | 39 typ: 29 | 39 typ: 29 | 2597 typ: 1754 |
| 2026 | 23 | - | 53,7% Me: 57% · σ: 25,1% · Mo: 28% | - | 48 typ: 37 | 48 typ: 37 | 3022 typ: 1986 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 23 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.