Szkoła: TECHNIKUM EKONOMICZNO-ADMINISTRACYJNE NR 1 (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 4,0 pkt proc. względem 2025 r. (68,6% → 72,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 986. na 1090. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,0 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (68,5%).
1090. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 74,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (57,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 68,2%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 4,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 133 | - | 64,5% Me: 68% · σ: 20,2% · Mo: 77% | - | 40 typ: 6 · publ.: 6 | 40 typ: 6 · publ.: 6 | 1147 typ: 147 · publ.: 138 |
| 2025 | 119 | - | 68,6% Me: 73% · σ: 22,5% · Mo: 93% | - | 35 typ: 3 · publ.: 3 | 35 typ: 3 · publ.: 3 | 986 typ: 118 · publ.: 105 |
| 2026 | 131 | - | 72,6% Me: 78% · σ: 19,8% · Mo: 83% | - | 41 typ: 4 · publ.: 4 | 41 typ: 4 · publ.: 4 | 1090 typ: 118 · publ.: 102 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 4,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 119 i 131 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.