Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH WAŁECKA AKADEMIA WIEDZY (Wałcz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 35,4 pkt proc. względem 2025 r. (24,2% → 59,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3966. na 2403. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 19,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (40,2%).
2403. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 42,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 55,2%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 4,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 7 | - | 36,9% Me: 37% · σ: 16,7% · Mo: 23% | - | 5 typ: 3 | 5 typ: 3 | 3486 typ: 2078 |
| 2025 | 9 | - | 24,2% Me: 20% · σ: 16,4% · Mo: - | - | 5 typ: 2 | 5 typ: 2 | 3966 typ: 2395 |
| 2026 | 5 | - | 59,6% Me: 62% · σ: 31,4% · Mo: - | - | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 2403 typ: 1728 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 35,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 5 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.