Szkoła: PODKOWIAŃSKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR 60 (Podkowa Leśna) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 1,5 pkt proc. względem 2025 r. (80,3% → 81,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 278. na 393. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (81,4%).
393. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 90,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 16,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 15 | - | 85,4% Me: 90% · σ: 11,5% · Mo: 93% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 116 typ: 116 |
| 2024 | 15 | - | 78,2% Me: 85% · σ: 16,9% · Mo: 43% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 296 typ: 281 |
| 2025 | 27 | - | 80,3% Me: 89% · σ: 16,8% · Mo: 90% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 278 typ: 268 |
| 2026 | 14 | - | 81,8% Me: 86,5% · σ: 15,4% · Mo: 83% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 393 typ: 373 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 1,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 27 i 14 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.