Szkoła: TECHNIKUM TEB EDUKACJA (Kraków) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 5,0 pkt proc. względem 2025 r. (65,3% → 70,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1290. na 1310. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,0 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (65,3%).
1310. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 68,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (57,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 72,1%, czyli wynik szkoły jest niższy o 1,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 61 | - | 60,4% Me: 58% · σ: 23,2% · Mo: 47% | - | 57 typ: 8 | 57 typ: 8 | 1529 typ: 300 |
| 2025 | 52 | - | 65,3% Me: 68% · σ: 19,9% · Mo: 70% | - | 50 typ: 5 | 50 typ: 5 | 1290 typ: 202 |
| 2026 | 74 | - | 70,3% Me: 77% · σ: 22,5% · Mo: 90% | - | 62 typ: 6 | 62 typ: 6 | 1310 typ: 176 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 5,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 52 i 74 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.