Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W ZGORZELCU (Zgorzelec) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 4,5 pkt proc. względem 2025 r. (56,6% → 52,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2108. na 3177. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (56,4%).
3177. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 24,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 13,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 66,7%, czyli wynik szkoły jest niższy o 14,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 14 | - | 60,4% Me: 61,5% · σ: 24,1% · Mo: 90% | - | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 1534 typ: 1232 |
| 2025 | 25 | - | 56,6% Me: 62% · σ: 28,2% · Mo: 20% | - | 6 typ: 4 | 6 typ: 4 | 2108 typ: 1557 |
| 2026 | 17 | - | 52,1% Me: 43% · σ: 29,0% · Mo: 27% | - | 7 typ: 5 | 7 typ: 5 | 3177 typ: 2047 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 4,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 25 i 17 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.