Szkoła: PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH „SZKOŁA NA CZASIE” (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 43,1 pkt proc. względem 2025 r. (31,3% → 74,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3855. na 934. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 27,8 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (46,6%).
934. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 77,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 68,2%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 6,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 20 | - | 34,1% Me: 32,5% · σ: 24,0% · Mo: 8% | - | 83 typ: 59 | 83 typ: 59 | 3604 typ: 2140 |
| 2025 | 19 | - | 31,3% Me: 28% · σ: 22,3% · Mo: 13% | - | 86 typ: 63 | 86 typ: 63 | 3855 typ: 2320 |
| 2026 | 16 | - | 74,4% Me: 78,5% · σ: 14,5% · Mo: 65% | - | 39 typ: 36 | 39 typ: 36 | 934 typ: 853 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 43,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 19 i 16 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.