📈 Historia wyników: język angielski poziom rozszerzony (M)

Szkoła: TECHNIKUM W PSZOWIE (Pszów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2026.

Jak szkoła wypada z tego przedmiotu?

Średni wynik 63,9%
🏆 Najlepszy rok 65,4% 2026
📉 Najsłabszy rok 62,4% 2024
👥 Zdających łącznie 26

W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,9 pkt proc. względem 2024 r. (62,4% → 65,4%).

Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1322. na 1820. miejsce.

Wynik w 2026 r. był o 1,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (63,9%).

1820. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 56,7% szkół w Polsce.

Jest to wynik o 7,9 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (57,5%).

Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.

Dane liczbowe

Rok Zdający Laureaci Średnia i statystyki Zdawalność Miejsce w mieście Miejsce w gminie Miejsce w Polsce
2024 12 - 62,4% Me: 65,5% · σ: 25,3% · Mo: 62% - 1 typ: 1 · publ.: 1 1 typ: 1 · publ.: 1 1322 typ: 212 · publ.: 196
2026 14 - 65,4% Me: 67% · σ: 23,8% · Mo: 67% - 1 typ: 1 · publ.: 1 1 typ: 1 · publ.: 1 1820 typ: 381 · publ.: 346

W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).

„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.

Jak odczytać te wyniki?

Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,9 punktu procentowego.

W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 14 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.

Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.