Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W MIELCU (Mielec) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 17,3 pkt proc. względem 2025 r. (78,1% → 60,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 370. na 2284. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (67,2%).
2284. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 45,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 60,2%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 0,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 62,9% Me: 65% · σ: 25,3% · Mo: 60% | - | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 1271 typ: 1080 |
| 2025 | 13 | - | 78,1% Me: 85% · σ: 22,4% · Mo: 85% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 370 typ: 353 |
| 2026 | 27 | - | 60,7% Me: 57% · σ: 27,3% · Mo: 97% | - | 6 typ: 4 | 6 typ: 4 | 2284 typ: 1665 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 17,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 13 i 27 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.