Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 1 W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM (Gorzów Wielkopolski) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,5 pkt proc. względem 2025 r. (41,5% → 45%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3460. na 3682. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,8 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (43,2%).
3682. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 12,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (37,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 62,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 17,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 6 | - | 41,5% Me: 44% · σ: 26,7% · Mo: 63% | - | 20 typ: 1 · publ.: 1 | 20 typ: 1 · publ.: 1 | 3460 typ: 7 · publ.: 5 |
| 2026 | 6 | - | 45% Me: 44,5% · σ: 22,9% · Mo: - | - | 20 typ: 1 · publ.: 1 | 20 typ: 1 · publ.: 1 | 3682 typ: 14 · publ.: 10 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 6 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.