Szkoła: NIEPUBLICZNA BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA WE WŁOSZCZOWIE (Włoszczowa) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 5,6 pkt proc. względem 2025 r. (13,9% → 19,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4028. na 4192. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 9,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (28,7%).
4192. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 0,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 17,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (37,0%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 64,4%, czyli wynik szkoły jest niższy o 44,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 9 | - | 52,7% Me: 53% · σ: 15,2% · Mo: 52% | - | 5 typ: 1 | 5 typ: 1 | 2284 typ: 1 |
| 2025 | 16 | - | 13,9% Me: 12% · σ: 6,3% · Mo: 12% | - | 6 typ: 1 | 6 typ: 1 | 4028 typ: 43 |
| 2026 | 23 | - | 19,5% Me: 13% · σ: 13,9% · Mo: 10% | - | 6 typ: 1 | 6 typ: 1 | 4192 typ: 47 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 5,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 23 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.