Szkoła: TECHNIKUM TEB EDUKACJA W KALISZU (Kalisz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 16,2 pkt proc. względem 2025 r. (50,8% → 34,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2694. na 4048. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (46,2%).
4048. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 3,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 22,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (57,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 56,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 22,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 25 | - | 53,2% Me: 50% · σ: 26,0% · Mo: 37% | - | 8 typ: 3 | 8 typ: 3 | 2226 typ: 667 |
| 2025 | 30 | - | 50,8% Me: 56% · σ: 27,2% · Mo: 17% | - | 11 typ: 5 | 11 typ: 5 | 2694 typ: 904 |
| 2026 | 20 | - | 34,6% Me: 28,5% · σ: 18,9% · Mo: 10% | - | 17 typ: 7 | 17 typ: 7 | 4048 typ: 1544 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 16,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 30 i 20 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.