Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "PASCAL" W GŁOGOWIE (Głogów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 25,7 pkt proc. względem 2025 r. (57,2% → 31,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2035. na 4107. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 13,9 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (45,4%).
4107. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 2,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 34,2 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 55,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 24,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 9 | - | 47,6% Me: 38% · σ: 24,0% · Mo: - | - | 8 typ: 5 | 8 typ: 5 | 2754 typ: 1774 |
| 2025 | 24 | - | 57,2% Me: 51% · σ: 23,3% · Mo: 33% | - | 7 typ: 4 | 7 typ: 4 | 2035 typ: 1518 |
| 2026 | 28 | - | 31,5% Me: 20% · σ: 24,0% · Mo: 10% | - | 14 typ: 8 | 14 typ: 8 | 4107 typ: 2507 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 25,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 24 i 28 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.