Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE THINKING ZONE (Gdańsk) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 24,7 pkt proc. względem 2025 r. (60,9% → 85,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1692. na 214. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 15,6 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (70,0%).
214. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 94,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 19,9 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 68,8%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 16,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 12 | - | 65,4% Me: 60,5% · σ: 22,6% · Mo: 50% | - | 21 typ: 21 | 21 typ: 21 | 919 typ: 919 |
| 2024 | 10 | - | 68% Me: 76,5% · σ: 26,8% · Mo: 85% | - | 23 typ: 22 | 23 typ: 22 | 849 typ: 765 |
| 2025 | 8 | - | 60,9% Me: 70% · σ: 24,7% · Mo: 70% | - | 34 typ: 29 | 34 typ: 29 | 1692 typ: 1338 |
| 2026 | 32 | - | 85,6% Me: 86% · σ: 8,3% · Mo: 80% | - | 10 typ: 10 | 10 typ: 10 | 214 typ: 206 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 24,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 32 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.