Szkoła: AKADEMIA-TECHNIKUM DLA MŁODZIEŻY W ŁODZI (Łódź) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 6,9 pkt proc. względem 2025 r. (61,3% → 54,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1654. na 2944. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,0 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (49,5%).
2944. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 30,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (57,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 65,2%, czyli wynik szkoły jest niższy o 10,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 32,6% Me: 28,5% · σ: 18,4% · Mo: 15% | - | 81 typ: 25 | 81 typ: 25 | 3654 typ: 1472 |
| 2025 | 10 | - | 61,3% Me: 65% · σ: 23,5% · Mo: - | - | 45 typ: 10 | 45 typ: 10 | 1654 typ: 339 |
| 2026 | 9 | - | 54,4% Me: 62% · σ: 23,8% · Mo: - | - | 72 typ: 22 | 72 typ: 22 | 2944 typ: 984 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 6,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 10 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.