Szkoła: TECHNIKUM ZAKŁADU DOSKONALENIA ZAWODOWEGO W CHEŁMIE (Chełm) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 14,6 pkt proc. względem 2025 r. (52,4% → 67%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2510. na 1640. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 19,3 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (47,7%).
1640. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 61,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 9,5 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (57,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 55,1%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 11,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 5 | - | 23,8% Me: 12,5% · σ: 21,0% · Mo: - | - | 10 typ: 6 | 10 typ: 6 | 3820 typ: 1529 |
| 2025 | 16 | - | 52,4% Me: 52,5% · σ: 28,4% · Mo: 27% | - | 5 typ: 2 | 5 typ: 2 | 2510 typ: 785 |
| 2026 | 7 | - | 67% Me: 63% · σ: 10,7% · Mo: 72% | - | 4 typ: 1 | 4 typ: 1 | 1640 typ: 290 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 14,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 7 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.