Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "ŻAK" (Wrocław) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 17,9 pkt proc. względem 2025 r. (38,3% → 56,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3617. na 2763. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 10,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (45,5%).
2763. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 34,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 9,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 70,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 14,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 9 | - | 41,9% Me: 30% · σ: 24,0% · Mo: 30% | - | 61 typ: 43 | 61 typ: 43 | 3177 typ: 1943 |
| 2025 | 10 | - | 38,3% Me: 24% · σ: 29,9% · Mo: - | - | 64 typ: 44 | 64 typ: 44 | 3617 typ: 2188 |
| 2026 | 18 | - | 56,2% Me: 64,5% · σ: 25,4% · Mo: 67% | - | 59 typ: 43 | 59 typ: 43 | 2763 typ: 1882 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 17,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 10 i 18 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.