Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W BRZESKU (Brzesko) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 11,8 pkt proc. względem 2025 r. (33,8% → 22%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3773. na 4180. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (27,7%).
4180. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 0,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 43,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 57,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 35,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 5 | - | 27,4% Me: 27% · σ: 6,3% · Mo: 27% | - | 4 typ: 2 | 4 typ: 2 | 3768 typ: 2231 |
| 2025 | 12 | - | 33,8% Me: 21% · σ: 26,3% · Mo: 12% | - | 5 typ: 3 | 5 typ: 3 | 3773 typ: 2277 |
| 2026 | 11 | - | 22% Me: 18% · σ: 14,2% · Mo: 15% | - | 5 typ: 3 | 5 typ: 3 | 4180 typ: 2552 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 11,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.