Szkoła: TECHNIKUM IM. JANA ZAMOYSKIEGO W ZWIERZYŃCU (Zwierzyniec) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 5,6 pkt proc. względem 2025 r. (63,1% → 68,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1497. na 1486. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,1 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (69,7%).
1486. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 64,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 11,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (57,5%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 16 | - | 77,4% Me: 87% · σ: 19,4% · Mo: 87% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 323 typ: 20 · publ.: 17 |
| 2025 | 12 | - | 63,1% Me: 68,5% · σ: 19,1% · Mo: 83% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1497 typ: 271 · publ.: 246 |
| 2026 | 18 | - | 68,7% Me: 73,5% · σ: 19,6% · Mo: 52% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1486 typ: 242 · publ.: 218 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 5,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 18 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.