Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE BENEDYKTA W DROHICZYNIE (Drohiczyn) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 4,4 pkt proc. względem 2025 r. (68,6% → 64,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 980. na 1928. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (64,5%).
1928. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 54,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 37 | - | 60,1% Me: 68% · σ: 29,2% · Mo: 95% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 1199 typ: 1199 |
| 2024 | 25 | - | 64,9% Me: 67% · σ: 26,7% · Mo: 67% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 1102 typ: 967 |
| 2025 | 37 | - | 68,6% Me: 79% · σ: 26,4% · Mo: 82% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 980 typ: 865 |
| 2026 | 36 | - | 64,2% Me: 66% · σ: 26,8% · Mo: 92% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 1928 typ: 1500 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 4,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 37 i 36 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.