Szkoła: TECHNIKUM GASTRONOMICZNO-HOTELARSKIE (Szczecin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 6,4 pkt proc. względem 2025 r. (57,3% → 63,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2026. na 1979. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (57,0%).
1979. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 52,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (57,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 66,7%, czyli wynik szkoły jest niższy o 3,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 31 | - | 50,1% Me: 45% · σ: 26,9% · Mo: 43% | - | 41 typ: 15 · publ.: 10 | 41 typ: 15 · publ.: 10 | 2535 typ: 846 · publ.: 790 |
| 2025 | 34 | - | 57,3% Me: 58,5% · σ: 23,1% · Mo: 42% | - | 35 typ: 11 · publ.: 7 | 35 typ: 11 · publ.: 7 | 2026 typ: 514 · publ.: 477 |
| 2026 | 35 | - | 63,7% Me: 65% · σ: 25,3% · Mo: 45% | - | 33 typ: 11 · publ.: 8 | 33 typ: 11 · publ.: 8 | 1979 typ: 460 · publ.: 424 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 6,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 34 i 35 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.