Szkoła: ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE ,,BETA" W GDYNI (Gdynia) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 1,5 pkt proc. względem 2025 r. (46,1% → 47,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3162. na 3523. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (43,3%).
3523. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 16,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 18,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (65,7%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 67,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 19,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 26 | - | 36,0% Me: 27,5% · σ: 23,4% · Mo: 22% | - | 25 typ: 16 | 25 typ: 16 | 3527 typ: 2099 |
| 2025 | 20 | - | 46,1% Me: 44% · σ: 31,6% · Mo: 12% | - | 27 typ: 17 | 27 typ: 17 | 3162 typ: 1981 |
| 2026 | 18 | - | 47,7% Me: 45,5% · σ: 24,9% · Mo: 38% | - | 28 typ: 19 | 28 typ: 19 | 3523 typ: 2186 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 1,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 20 i 18 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.