Szkoła: TECHNIKUM IM. PŁK. LUDWIKA BOCIAŃSKIEGO W MARSZEWIE (Marszew) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,2 pkt proc. względem 2025 r. (60% → 63,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1782. na 2019. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 10,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (53,1%).
2019. miejsce na 4205 szkół — wynik lepszy niż 52,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (57,5%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 14 | - | 36% Me: 28% · σ: 18,9% · Mo: 15% | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3528 typ: 1419 · publ.: 1318 |
| 2025 | 10 | - | 60% Me: 56% · σ: 19,5% · Mo: - | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1782 typ: 397 · publ.: 363 |
| 2026 | 8 | - | 63,2% Me: 63,5% · σ: 20,6% · Mo: - | - | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2019 typ: 481 · publ.: 441 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 10 i 8 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.