Szkoła: TECHNIKUM ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNE (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,9 pkt proc. względem 2025 r. (74,4% → 78,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1973. na 1589. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (79,4%).
1589. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 65,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 11,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 78,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 0,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 94 | - | 85,3% Me: 92,5% · σ: 14,6% · Mo: 95% | 100% | 39 typ: 6 · publ.: 6 | 39 typ: 6 · publ.: 6 | 929 typ: 94 · publ.: 86 |
| 2025 | 67 | - | 74,4% Me: 82% · σ: 21,8% · Mo: 82% | 97,0% | 59 typ: 9 · publ.: 9 | 59 typ: 9 · publ.: 9 | 1973 typ: 396 · publ.: 346 |
| 2026 | 77 | - | 78,4% Me: 83% · σ: 19,0% · Mo: 92% | 98,7% | 56 typ: 9 · publ.: 9 | 56 typ: 9 · publ.: 9 | 1589 typ: 231 · publ.: 204 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 67 i 77 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.