Szkoła: TECHNIKUM POLIGRAFICZNO-ADMINISTRACYJNE (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 1,7 pkt proc. względem 2025 r. (80,4% → 78,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1431. na 1556. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,9 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (80,6%).
1556. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 66,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 78,6%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 0,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 98 | - | 82,7% Me: 88% · σ: 17,7% · Mo: 98% | 99,0% | 44 typ: 8 · publ.: 8 | 44 typ: 8 · publ.: 8 | 1165 typ: 143 · publ.: 129 |
| 2025 | 134 | - | 80,4% Me: 88% · σ: 20,3% · Mo: 95% | 97,8% | 52 typ: 7 · publ.: 7 | 52 typ: 7 · publ.: 7 | 1431 typ: 178 · publ.: 159 |
| 2026 | 143 | - | 78,7% Me: 85% · σ: 19,5% · Mo: 88% | 98,6% | 55 typ: 8 · publ.: 8 | 55 typ: 8 · publ.: 8 | 1556 typ: 217 · publ.: 191 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 1,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 134 i 143 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.