Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE DLA DOROSŁYCH W WIELUNIU (Wieluń) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 1,5 pkt proc. względem 2025 r. (41,8% → 40,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4260. na 4436. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (41,1%).
4436. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 3,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 34,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 67,4%, czyli wynik szkoły jest niższy o 27,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 10 | - | 41,8% Me: 27% · σ: 33,7% · Mo: 17% | 50% | 9 typ: 5 · publ.: 4 | 9 typ: 5 · publ.: 4 | 4260 typ: 2544 · publ.: 1761 |
| 2026 | 6 | - | 40,3% Me: 37,5% · σ: 19,9% · Mo: - | 50% | 9 typ: 5 · publ.: 4 | 9 typ: 5 · publ.: 4 | 4436 typ: 2679 · publ.: 1829 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 1,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 10 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.