Szkoła: I TECHNIKUM POLIGRAFICZNO-USŁUGOWE W WYSZKOWIE (Wyszków) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 30,9 pkt proc. względem 2025 r. (30% → 60,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4443. na 3433. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (49,4%).
3433. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 25,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 72,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 11,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 18 | - | 57,3% Me: 58% · σ: 23,2% · Mo: 40% | 88,9% | 9 typ: 4 | 9 typ: 4 | 3669 typ: 1439 |
| 2025 | 8 | - | 30% Me: 19% · σ: 21,5% · Mo: - | 37,5% | 12 typ: 4 | 12 typ: 4 | 4443 typ: 1694 |
| 2026 | 9 | - | 60,9% Me: 58% · σ: 15,9% · Mo: 58% | 88,9% | 10 typ: 4 | 10 typ: 4 | 3433 typ: 1204 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 30,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.