Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH TWP W GRÓJCU (Grójec) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 21,6 pkt proc. względem 2025 r. (32,7% → 54,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4413. na 3938. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 13,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (40,8%).
3938. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 14,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 20,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 64,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 9,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 17 | - | 35,5% Me: 35% · σ: 12,7% · Mo: 23% | 64,7% | 5 typ: 3 | 5 typ: 3 | 4312 typ: 2541 |
| 2025 | 25 | - | 32,7% Me: 22% · σ: 23,3% · Mo: 12% | 79,2% | 6 typ: 4 | 6 typ: 4 | 4413 typ: 2634 |
| 2026 | 16 | - | 54,3% Me: 58% · σ: 29,7% · Mo: 58% | 81,2% | 5 typ: 3 | 5 typ: 3 | 3938 typ: 2414 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 21,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 25 i 16 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.