Szkoła: PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE (Chodzież) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 10,3 pkt proc. względem 2025 r. (57,9% → 47,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3546. na 4247. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,9 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (56,4%).
4247. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 7,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 27,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 58,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 11,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 10 | - | 68,2% Me: 74,5% · σ: 21,3% · Mo: 87% | 100% | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 1701 typ: 1701 |
| 2024 | 22 | - | 52,0% Me: 46% · σ: 23,6% · Mo: 38% | 81,8% | 3 typ: 2 | 3 typ: 2 | 3946 typ: 2340 |
| 2025 | 16 | - | 57,9% Me: 64% · σ: 24,0% · Mo: 63% | 81,2% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 3546 typ: 2194 |
| 2026 | 39 | - | 47,5% Me: 43% · σ: 28,3% · Mo: 13% | 71,1% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 4247 typ: 2567 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 10,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 39 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.