Szkoła: TECHNIKUM W SAMOSTRZELU (Samostrzel) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 0,8 pkt proc. względem 2025 r. (59,1% → 60,0%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3467. na 3520. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (61,3%).
3520. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 23,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 20 | - | 64,7% Me: 65% · σ: 24,1% · Mo: 45% | 90% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3122 typ: 1121 · publ.: 1033 |
| 2025 | 20 | - | 59,1% Me: 64% · σ: 30,9% · Mo: 88% | 90% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3467 typ: 1299 · publ.: 1182 |
| 2026 | 31 | - | 60,0% Me: 67% · σ: 28,2% · Mo: 17% | 77,4% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3520 typ: 1253 · publ.: 1132 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 0,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 20 i 31 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.