Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W GRÓJCU (Grójec) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 10,0 pkt proc. względem 2025 r. (71,6% → 61,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2276. na 3381. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (64,0%).
3381. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 26,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 13,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (74,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 64,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 2,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 6 | - | 58,8% Me: 62,5% · σ: 19,4% · Mo: - | 100% | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 1958 typ: 1958 |
| 2025 | 7 | - | 71,6% Me: 78% · σ: 26,6% · Mo: - | 100% | 3 typ: 2 | 3 typ: 2 | 2276 typ: 1718 |
| 2026 | 5 | - | 61,6% Me: 80% · σ: 31,0% · Mo: - | 60% | 4 typ: 2 | 4 typ: 2 | 3381 typ: 2194 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 10,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 7 i 5 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.