Szkoła: TECHNIKUM INFORMATYKI EDUKACJI INNOWACYJNEJ W BYDGOSZCZY (Bydgoszcz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 20,6 pkt proc. względem 2025 r. (65,2% → 85,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2923. na 886. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 12,3 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (73,6%).
886. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 80,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 19,3 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 74,8%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 11,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 20 | - | 69,6% Me: 82% · σ: 26,1% · Mo: 50% | 94,4% | 36 typ: 13 | 36 typ: 13 | 2565 typ: 792 |
| 2025 | 17 | - | 65,2% Me: 80% · σ: 28,9% · Mo: 43% | 87,5% | 39 typ: 16 | 39 typ: 16 | 2923 typ: 971 |
| 2026 | 16 | - | 85,9% Me: 91% · σ: 13,2% · Mo: 92% | 100% | 13 typ: 2 | 13 typ: 2 | 886 typ: 52 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 20,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 16 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.