Szkoła: TECHNIKUM W RADYMNIE (Radymno) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 16,2 pkt proc. względem 2025 r. (25,7% → 41,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4466. na 4408. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (34,1%).
4408. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 3,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 24,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 18 | - | 34,8% Me: 28% · σ: 21,3% · Mo: 37% | 44,4% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4322 typ: 1694 · publ.: 1542 |
| 2025 | 10 | - | 25,7% Me: 17% · σ: 20,4% · Mo: 17% | 30% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4466 typ: 1697 · publ.: 1534 |
| 2026 | 15 | - | 41,9% Me: 27% · σ: 29,6% · Mo: 13% | 50% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4408 typ: 1674 · publ.: 1516 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 16,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 10 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.