Szkoła: AKADEMICKIE TECHNIKUM MIĘDZYNARODOWEJ AKADEMII NAUK STOSOWANYCH W ŁOMŻY (Łomża) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,8 pkt proc. względem 2025 r. (61,6% → 65,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3259. na 3006. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (64,0%).
3006. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 34,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,2 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 65,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 0,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 22 | - | 64,9% Me: 70% · σ: 21,5% · Mo: 72% | 95,5% | 11 typ: 3 | 11 typ: 3 | 3091 typ: 1105 |
| 2025 | 26 | - | 61,6% Me: 60% · σ: 29,3% · Mo: 98% | 84,6% | 11 typ: 4 | 11 typ: 4 | 3259 typ: 1172 |
| 2026 | 38 | - | 65,4% Me: 68,5% · σ: 26,4% · Mo: 83% | 92,1% | 8 typ: 2 | 8 typ: 2 | 3006 typ: 954 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 26 i 38 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.