Szkoła: TECHNIKUM (Powodowo) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 8,4 pkt proc. względem 2025 r. (65,9% → 57,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2867. na 3726. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (61,9%).
3726. miejsce na 4584 szkół — wynik lepszy niż 18,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 9,2 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (66,6%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 83 | - | 62,4% Me: 63% · σ: 21,7% · Mo: 88% | 95,2% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3316 typ: 1243 · publ.: 1146 |
| 2025 | 60 | - | 65,9% Me: 73% · σ: 27,6% · Mo: 97% | 88,3% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2867 typ: 933 · publ.: 848 |
| 2026 | 67 | - | 57,4% Me: 55% · σ: 26,4% · Mo: 22% | 84,6% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3726 typ: 1379 · publ.: 1252 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 8,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 60 i 67 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.